|
Elke
leerkracht zet zich dagelijks in voor haar hele
klas.
Ik
ben ‘een juf zonder klas’, maar… ik kom en werk wel
in alle klassen!
Soms
komt je kind thuis en zegt het: “Ik ben bij juf
Marleen geweest!” of “Juffrouw Marleen was bij ons
in de klas!” Mijn job bestaat er nl. in alle juffen
bij te staan bij hun zorg voor ALLE kinderen.
Soms
help ik mee in de klas.
Soms
neem ik enkele kinderen mee naar mijn lokaal, de
‘maatklas’. Een klas waar kinderen van alle maten
welkom zijn en waar ik zoveel mogelijk op hun maat
werk. Hiermee bedoel ik dat ze er activiteiten
kunnen doen die ze aankunnen. Zo zullen kinderen die
nog niet toe zijn aan het abstracte werk (vb. werken
op een werkblaadje) eerst nog langer met materiaal
werken en langer de kans krijgen om te verwoorden
hoe ze te werk gaan. Ook de sterkere leerlingen neem
ik af en toe eens apart zodat zij ook aan hun
trekken komen. Soms komen alle leerlingen om de
beurt bij mij, voor een lees- of rekentest
bijvoorbeeld.
Ik kom 1
uur per week in elke kleuterklas, de andere uren
werk ik met de leerlingen van de lagere school.
Als
een kind het moeilijker heeft, vb. met taal, motoriek of gedrag probeer ik samen met de juf en de
ouders het probleem te omschrijven en naar een
oplossing te zoeken.
Officieel heet mijn job zorgcoördinator, maar u
hoeft zich helemaal geen zorgen te maken als uw kind
eens door mij geholpen wordt. Mijn grootste taak
bestaat er nl. in problemen te voorkomen.
Zo
hebben we een jarenlange traditie van niveaulezen op
onze school. Groepjes van 4 leerlingen lezen onder
begeleiding van een leesouder. Sinds vorig
schooljaar startten we met begrijpend lezen in het 4de
leerjaar in niveaugroepen.
We
organiseren ook tandemlezen of peer-tutoring. Een
leerling van het 5de/6de
leerjaar begeleidt een jaar lang een leerling van
het 2de/3de in zijn
leesproces. De leerlingen van het 2de, 3de, 4de en
5de leerjaar die het wat moeilijker
hebben met lezen worden door mij regelmatig
opgevolgd.
Verder werk ik samen met de directie aan het
GOK-plan. Met dit Gelijke Onderwijs Kansen-plan
werken we aan een verbetering van de kwaliteit van
ons onderwijs voor ALLE kinderen.
Samen
met de leerkrachten werk ik activiteiten uit om de
woordenschat van de kinderen te verrijken. Zo
zijn er verteltassen en kamishibai's in de kleuterklassen.
Sinds
2009 huist Beer Tolero op onze school.
Hij helpt de kinderen om zich beter te voelen en
verdraagzamer met elkaar om te gaan.
In
naam van het team neem ik regelmatig deel aan
vormingsactiviteiten (o.a. over dyscalculie, ADHD,
autisme) waarvan ik dan verslag uitbreng aan de
collega’s.
Dit
schooljaar ondersteunt juf Kristel de leerkrachten
van het 1ste, 2de en 3de
leerjaar.
Samen
met de directie, de leerkrachten en jullie stel ik
me achter de leuze:
HOREN, ZIEN en ZORGEN.
Juffrouw Marleen
|
